Cara dan Teknik BLOKING DALAM BERMAIN BOLA VOLI pemula bagi anak sekolah

Anak sekolah.Bola voli merupakan salah satu olah raga yang sangat populer dikalangan pecinta olah raga, dari yang profesional sampe anak sekolah, bukan hanya dari kaum peria saja namu saat sekarang ini banya atlet bola voli dari kalangan wanita.

Sekarang ini hampir di setiap desa-desa  sudah ada lapangan tempat bermain voli, namun dari sekian banyak orang yang senang bermain bola voli, masih ada saja yang belum mengetahui tentang teknik dalam bermain voli, untuk itu mari kita bahas satu-persatu tentang teknik dasar dalam bermain bola voli.

Teknik dalam bola voli dapat diartika sebagai cara memainkan bola dengan efektif dan efesien sesuai dengan aturan permainan untuk mencapai hasil yang optimal.  Ada beberapa  hal yang perlu anda ketahui dalam teknik dasar yaitu salah satunya dalah teknik bendungan (bloking).

Teknik bendungan sangat erat sekali kaitannya dengan teknik bertahan yang dilakukan di atas net. Keberhasilan bendungan dapat ditentukan dengan loncatan yang tinggi dan kemampuan menjangkau bola yang sedang dipukul lawan. Bendungan dapat dilakukan oleh satu atau dua orang tergantung dari kekuatan lawan yangb melakukan smash.

Bendungan atau bloking dapat dilakukan dengan dua cara yaitu bendungan pasif dan bendungan aktif.

Bendungan aktif, artinya pada saat melakukan bendungan tangan  pemain digerakkan dengan kuat dan posisi lengan dekat dengan net, dan sebaliknya bendungan pasif  artinya pada saat melakukan bendungan tangan pemain dijulurkan keatas tanpa harus di gerakkan.

Cara melakukan bendungan (bloking)

• Bloking dengan satu orang

1. Berdiri menghadap net, jarak kedua kaki selebar pundak, lutut ditekuk, dan kedua tangan siap didepan dada
2. Pandangan mengawasi jalannya boladan memperhatikan lawan yang akan melakukan smash.
3. Dengan menolakkan kedua kaki sambil menjulurkan tangan ke atas, kedua telapak tangan diraptkan dan jari-jari direnggangkan.
4. Posisi kedua tangan menutup daerah yang menjadi  sasaran utama lawan yang melakukan smash, gerakkan tangan kearah bola , terutama pergelangan taga.
5. Segera mendarat dengan kedua kaki, dan mengambil posisi siap kembali  untuk menghadapi situasi permainan selanjutnya.

• bloking dengan dua pemain atau lebih

bendungan yang dilakukan dengan dua pemain atau lebih merupakan kerja sama yang kompak, karena jika tidak ada kerja sama yang baik dalam melakukan bloking maka  hasilnya pun tidak akan maksimal, jika hasilnya tidak maksimal sia-sia saja melkukan bloking dengan dua atau tiga orang, berikut cara-cara melakukan bloking dengan dua pemain atau lebih

1. Sebelum melakukan bloking harus tunggu teman mendekat untuk bersama-sama menolak
2. Semua pasangan tangan membendung  membuat suatu blockade  yang rapat, sehingga sehingga tidak ada celah diantara tangan bloker yang bisa ditembus oleh smash lawan
3.  Posisi tangan diatas net membentuk setengah lingkaran, dan tangan-tangan yang dipinggir  membentuk sudut dan menghadap kedalam.

Itulah teknik dasar dalam bermain bola voli dan melkukan bloking

Read More

Pendidikan Indonesia: Cara Mengenali Bakat dan Minat Siswa

Dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah, pasti hal yang paling sering di observasi oleh masing-masing guru adalah bakat dan minat dari masing-masing siswa yang diajarnya, karena tanpa di ketahui minat dan bakat dari siswa itu, akan sulit untuk memberikan pelajaran apa yang akan  di senangi dan apa  bakatnya yang akan ditekuni. untuk itu mari kita kenali bakat dan minat itu apa sih...

A.        Bakat

Bakat merupakan kemampuan alamiah atau bawaan memperoleh pengetahuan atau keterampilan yang relative bisa bersifat umum, atau bisa bersifat khusus, dan bakat khusu inilah yang disebut dengan Talent. 

kunjungan mahasiswa universitas sains malaysia

bakat yang dimiliki oleh seseorang tidak akan sama dengan yang dimiliki oleh oleh orang lain. Misalkan anak yang berbakat di bidang pelajaran bahasa inggris , tapi tidak berbakat di  bidang mata pelajaran IPA , atau anak yang berbakat maen bola tidak memiliki bakat untuk maen badminton. Bakat yang dimiliki oleh seseorang adalah salah satu faktir yang bisa mempengaruhi keberhasilannya.

Bakat itu itu di klasifikasikan menjadi beberap bagian yaitu:

1. Intellegensi (kemampuan belajar secara umum). Merupakan menangkap suatu pengertian atau memahami intsruksi dan dasar suatu prinsip kemampuan menguraikan suatu pendapat dan membuat keputusan.
2. Bakat Verbal, merupakan  kemampuan untuk mengartikan kata-kata dan menggunakannnya secara efektif.
3.  Bakat numeric, kemampuan mengerjakan tugas menghitung  secara cepat, seperti matematika, IPA, pelajaran lainya yang berkaitan dengan hitung-hitungan.
4. Bakat skolastik, meruoakan kemampuan mengkombinasikan antara kata-kta denagn angka.
5. Bakat relasi ruang, merupakan kemampuan berfikir visual dan memahami benda-benda yang memiliki tiga dimensi.
6.  Bakat mekanik
7. Bakat abstrak, ini merupakan kemampuan seseorang dalam  memecahkan maslah-masalah dengan menggunakan diagram, pola atau rancangan, disajikan dalam ukuran, bentuk dan posisi.
8. Bakat bahasa. 

B. MINAT
Minat merupakan  suatu keadaan dimana seseorang menaruh perhatian pada sesuatu dan disertai dengan keinginan utuk emngetahui, memiliki, mempelajari dan membuktikan, minat terbentuk setelah diperoleh informasi tentang obyek atau kemampuan dan keterlibatan perasaan, diringi perasaan senang, terarah pada objek atau kegiatan tetentu tetentu, dan terbentuk oleh lingkungan.

Ada beberapa karakteristik minat yaitu:

1. Minat menimbulkan sikap positif  terhadap suatu objek
2. Adanya sesuat yang menyenangkan yang timbul dari suatu objek
3.  Mengandung suatu penghargaan menimbulkan keinginan untuk mendapatkan sesuatu yang ia inginkan.

Kelompok minat itu dibedakan atas keterkaitan orang terhadap bidang-bidang pekerjaan, adas tiga penggolongan faktor yaitu:

1.      1.  Minat professional

a.       Minat ilmiah, berkaitan dengan penelitian, desaign, dll

b.      Minat ekspresi aestetis. Berkaitan dengan seni, menulis, menari.

c.       Minat kesejahteraan sosial, 

2.       2. Minat komersial

a.       Minat pada pekerjaan-pekerjaan dunia usaha

b.      Minat pada pekerjaan perkantoran.

3.      3.  Minat kegiatan fisik

a.       Minat mekanik,

b.      Minat kegiatan luar,

c.       Minat aviasi berkenaan dengan minat seseorang dalam dunia penerbangan

Read More

Cara Mengetahui Orang Yang Sudah Dewasa

Dewasa berarti matang. Baik matang secara biologis, maupun secara psikis.Sehingga bisa dikatakan tidak perlu menunggu tua untuk menjadi dewasa. Tingkat kedewasaan seseorang itu tidak selamanya  identik atau berbanding lurus dengan usia, mereka yang lebih tua belum  tentu lebiih dewasa, lalu seperti apa dewasa itu dan bagaimana cara mengetahuinya.

Ada beberapa aspek yang bisa dijadikan ukuran untuk menilai tingkat kedewasaan seseorang diantaranya:
1.    Intelektual
Kita bisa mengetahui dewasa atau tidaknya seseorang dari segi kemampuan nya untuk membentuk pendirian. Artinya pendirian atau prinsip yang jelas sehingga tidak mudah terombang ambing oleh situasi yang membentuk kita untuk bersikap, tapi tetap memperhatikan pendapat orang lain walaupun teteap tidak bersandar pada pendapat tersebut.
2.    Emosional
Kita dikatakan dewasa secara emosional ditandai dengan kemampuan menerima emosi dan menguasainya secara wajar, artinya aapaun emosi yang sedang kita alami, kita tetap  bisa menguasai dan mengelolanya dengan baik, tidak terpengaruh dengan rasa takut dan gelisah.
3.    Sosial
Kedewasaan kita dari segi sosialtampak dari keterbukaan terhadap orang lain, sanggup membuat persahabatan, tidak tergantung kepada siapapun, tetapi bukan berarti kita tidak butuh oorang lain, kita bisa mnenyesuaikan diri dan taat pada hokum, adat istiadat, dll
4.    Moral
Dari segi moral dapat dilihat dari  kesetian kita pada asas-asas moral dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari, pada umumnya semakin dewasa kita maka kita akan lebih ementingkan orang lain dari pada diri sendiri
5.    Spiritual
Dari segi  spiritual kita bisa lihat cara berkeyakinan tidak sempit, kita mampu bergaul dan membina hubungan baik dengan orang-orang yang berbeda keyakinan dengan kita,  kalau sudah bisa mencapai hal itu maka seseorang bisa di katakana dewasa.

Read More

Cara Mengenali Diri Kita Sendiri

Mengenal diri,,
Siapa saya?
Mungkin pertanyaan ini sangat sederhana, tapi memerlukan jawaban yang sangat mendalam, karena banyak aspek dari diri yang harus diungkap, diantaranya: kelebihan dan kekurangan pada diri kita, baik yang menyangkut fisik, psikis, minat dan bakat,  keperibadian, gaya hidup dll.

merenung menjacari jati diri

Manusia sebagai mahluk unik, artinya antara yang satu dengan yang lainnya berbeda, tentu mempunyai jawaban yang berbeda pula, dalam menjawab pertanyaan yang diatas.  Dan bahkan tidak menutup kemungkinan  dalam perjalanan hidup anda pun jawaban itu bisa berubah-ubah.
Pada dasarnya setiap manusia memiliki kekuatan dan potensi masing-masing. Tapi sampai saat ini masih banyak yang belum menyadari potensi dalam dirinya sendiri, padahal potensi setiap orang sangat menunjang kesuksesan hidupnya jika diasah dengan baik. Berikut tips mengenali potensi diri kita masing-masing
1.    Kenali diri sendiri.
Cara nya sangat sederhana sekali untuk engenali diri kita masing-masing, tidak perlu bertanya kepada orang lain, cukup kita bertanya pada diri kita sendiri dengan membuat daftar pertanyaan seperti,  apa yang membuat saya bahagia, apa kelebihan dan kekurangan saya,  dan apa saja kelemahan saya dll.
2.    Tentukan tujuan hidup
Tentukan tujuan hidup yang ingin anda capai baik itu tujuan jangka panjang maupun jangka pendek, mau jadi apa anda kedepannya,  sesuai dengan kemampuan  dan potensi anda,
3.    Kenali motivasi hidup
Setiap orang memiliki motivasi tersendiri untuk emncapi tujuan hidupnya, coba kenali apa motivasi hidup anda, apa yang bikin anda bersemangat  untuk berkarya,
4.    Hilangkan negative thinking
Buanglah pikiran pikiran negative yang bisa menghambat langkah anda mencapai tujuan.  Artinya setiap kali ada mengalami hambatan maka jangan pernah menyalahkan orang lain, lebih baik evaluasi diri mungkin  ada ada sesuatu yang perlu diperbaiki.
5.    Jangan mengadili diri sendiri
Jika terjadi sesuatu yang tidak diiniginkan dalam mencapai tujuan anda, jangan menyesali dan mengadili diri sendiri berlarut-larut. Karena ini akan membuang waktu dan energy anda saja.  Bangkit dan tatplah masa depan, jadingan pengalaman sebagai pelajaran,
Sisi positif dan sisi negative, kedua sisi ini masing –masing memberikan kontribusi besar terhadap perkembangan diri kita, baik buruknya kita merupakan refleksi dari dorongan negative atau positif nya sikap kita. Karena sikap menentukan segalanya.
Potensi diri dapat digali dengan tahap mengenali diri, bagai mana kita akan dapat menggali potensi dalam diri kita , tanpa kita mengetahui seperti apa diri kita  sendiri………

Read More

Ciri Ciri Orang Yang memiliki Integritas Diri. Pendidikan Indonesia

Integritas adalah kesamaan

antara kata dan perbauatan, orang yang  memiliki integritas adalah orang yang omongannya bisa dipegang, missal A adalah A dan B adalah B, tidak akan pernah berubah.

Integritas diri adalah suatu pemahaman yang membuat terwujudnya  pemenuhan yang seimabang dan sinergis terhadap semua kebutuhan-kebutuhan mannusia, missal nya terpenuhi kebutuhan  terhadap makanan, prestasi sekolah, pergaulan, pelaksanaan ibadah, dan keikut sertaan dalam kegiatan sosial  kemasyarakatan.

Integritas diri memungkinkan semua perasaan di ungkapkan dengan kejujuran dan ketulusan meskipun kita harus melaksanakan  sesuatu yang tidak menyenangkan,  jiuka kita melakukannya dengan alas an yang benar.

Hidup yang terintegritas  adalah hidup yang terpenuhi kebutuhan dasar secara seimbang , dalam kehidupan sehari-hari , kita perlu mengupayakan agar kebutuhan jasmani, intlektual, rohani, sosial dan emosional terpenuhi secara seimbang, apa bila kita mampu mewujudkan integritas diri kita sendiri aka nada banyak manfaat yang akan kita dapat, misalnya

1. Secara fisik kita akan merasa sehat dan bugar, kita selalu siap untuk melaksanakan aktivitas sehari-hari. hal yang sangat penting dalam kehidupan sehari  hari adalah menjaga kesehatan dan kebugaran fisik akan berpengaruh pada kondisi mental.
2. Secara intelektual, kita dapat mengoptimalkan kemampuan berpikir  kita,  otak kita terlatih untuk berpikir secara ilmiah, terlatih untuk emnganalisis, dan terlatih untuk membuat kesimpulan yang logis dan rasional, selain itu kita dapat mengolah data dan informasi yang kita terima sehingga kita bisa mebedakan mana  informasi yang benar dan mana informasi yang Hoax,  orang yang mampu melakukan penelitian dan menghasilkan berbagai karya ilmiah adalah orang yang berhasil mengembangkan  kemampuan intelektual  nya dengan baik.
3. Secara emosional, kemampuan EQ dalam diri seseoarang akan dapat membuat seseorang menjadi penuh motivasi, sadar diri, simpati, solidaritasnya tinggi, dll
4. Secara spiritual,  kecerdasan  spiritual membuat seseorang  dapat melihat kenyataan atau fenomena kehidupan dalam persfektif yang lebih dalam, utuh dan menyeluruh, dalam mengatasi  keragaman dan perbedaan yang dihadapi.
5. Secara sosial. Kita semakin mampu mengembangkan hubungan yang baik anatara yang satu dengan yang lainnya, selalu menjaga kebersamaan dan kerja bersama sama, hal tersebut membuat kita untuk ikut membantu sehingga kita merasa berharga dan bermanfaat bagi orang lain.

Itulah manfaat yang bisa kita dapat kan jika kita bisa mewujudkan integritas diri kita dengan baik, adapun cirri-ciri orang yang memiliki integritas itu akan tampak berbeda dengan orang yang tidak menjaga integritasnya, missal orang yang memiliki integritas yang tinggi akan tampak seperti

1. Selalu tampil dengan fisik yang segar dan bugar.
2. Orangnya dapat diandalkan secara intelektual
3. Tidak mudah terbawa emosi, sabar, dan uat dalam menghadapi tantangan.
4. Memiliki kehidupan rohani yang baik.
5. Senang bargaul.  Suka bermasyarakat.

Read More

Administerasi, Contoh Instrumen Pengawasan Pembelajaran

Supervisi adalah kegiatan bantuan dari para pemimpin sekolah yang tertuju pada perkembangan kepemimpinan guru-guru dan personel sekolah lainnya di dalam mencapai tujuan-tujuan pendidikan.

Pelaksanaan supervisi bukan untuk mencari kesalahan guru tetapi pelaksanaan supervisi pada dasarnya adalah proses pemberian layanan bantuan kepada guru untuk memperbaiki proses belajar mengajar yang dilakukan guru dan meningkatkan kualitas hasil belajar.

Kegiatan supervisi pendidikan sangat diperlukan oleh guru, karena bagi guru yang bekerja setiap hari di sekolah tidak ada pihak lain yang lebih dekat dan mengetahui dari dalam segala kegiatannya, kecuali Kepala Sekolah. Guru merupakan salah satu faktor penentu rendahnya mutu hasil pendidikan. Dalam rangka pelaksanaan program supervisi pendidikan maka harus mencakup semua komponen yang terkait dan mempengaruhi terhadap keberhasilan program supervisi pendidikan. Keberhasilan tersebut dilihat dari komponen perencanaan, implementasi dan dampak dari program supervisi pendidikan. Kepala Sekolah dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai supervisor secara efektif, maka Kepala Sekolah memiliki kompetensi yaitu kemanusiaan, manajerial, dan. teknis. 

Dalam menjalankan amanah tanggung jawabnya, seorang Kepala Sekolah tidak terlepas dari kesalahan dan kekeliruan. Oleh karena itu diperlukan adanya pengawas yang mengontrol dan meluruskan kembali kesalahan dan kekliruan tersebut. Sehingga dengan demikian akan tercipta suasana pembelajaran yang kondusif. Sehingga tujuan dari pembelajaran dapat terwujud.

Supervisi pembelajaran itu sama sekali bukan menilai kinerja guru dalam mengelola pembelajaran, melainkan membantu guru mengembangkan kemampuan profesionalismenya. Jadi, fungsi pengawasan atau supervisi dalam pendidikan bukan hanya sekedar kontrol atau melihat apakah segala kegiatan telah dilaksanakan sesuai dengan rencana atau program yang telah digariskan, tetapi lebih dari itu supervisi dalam pendidikan mengandung pengertian yang luas. Kegiatan supervisi mencakup penentuan kondisi-kondisi atau syarat-syarat personel maupun material yang diperlukan untuk terciptanya situasi belajar-mengajar yang efektif. 

dalam pengawasan ada beberapa aspek yang yang di amati di antaranya:

1. Kegiatan Pendahuluan  

• Membuka Pelajaran  
• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
• Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional, serta disesuaikan dengan karakteristik
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

untuk lebih lengkapnya download instrumen pengawasannya disini

Read More

Contoh Soal pelajaran bahasa indonesia

Berikut beberapa contih soal mata pelajaran bahasa Indonesia
Wawancara

Upin : bisakah anda gambarkan bagaimana situasi permasalahan pertanian padi di dusun peron pada  saat ini ?
Ipin:    saat ini petani dalam ondisi berat, hujan yang tak kunjung turun sepanjang bulan agustus sampai oktober ini  membuat petani belum bisa menanam padi,  sehingga menyebabkan keterlambatan untuk emnanam padi
Upin:    apa dampak dari kemunduran tanam tersebut?
Ipin:    dampak yang jelas adalah, tidak ada lapangan kerja untuk buruh tani, karena olah lahan belum dimulai, seseorang mengatakan simpanan beras saya sudah habis, simpanan saya sendiri hanya cukup untuk dua bulan kedepan,  petani ragu ragu membajak sawah, karena takut akan keekringan,  beberapa petani yang nekat menanam sehingga tanaman padinya mongering karena hujan tidak kunjung dating.
1.    Informasi yang sesuai dengan isi kutipan wawancara di atas ……
       a.    Petani di dusun peron kesulitan memperoleh bibit padi
       b.    Hujan yang tak kunjung dating menyebabkan kekeringan
       c.    Waktu tanam di dusun peron mundur karena hujan belum turun
       d.    Banayk buruh tani yang beralih profesi menjadi buruh bangunan
2.    Perhatikan percakapan berikut
Ketika diperjalanan  budi bertemu siti, yang sduah lama mereka tidak bertemu
Budi    : hey siti, sudah lama kita tidak bertemu, bagaimana kabarmu?
Siti    :  aku baik baik saja bud..
Budi    :………………………………………….
Siti    :  selama ini aku bekerja dimalam hari, jadi aku jarang keluar rumah pada siang hari kecuali  ada keperluan
Kalimat yang diucapkan budi pada titik-titik diatas adalah
     a.    Kamu bekerja dimana?
     b.    Kenapa kamu berada diluar
     c.    Aku  tidak pernah bertemu dengan mu
     d.    Kamu kema saja selama ini
 3.    Biografi
Nama kecil ki hajar dewantara adalah raden mas soewardi soeryaningrat, ia lahir di Yogyakarta pada tanggal 2 mei 1889 dari lingkungan keluarga kraton Yogyakarta. Meskipun demikian, ia sangat sederhana dan ingin dekat  dengan rakyat. Perjalanan hidup kihajar dewantara  benar-benar ditandai dengan perjuangan dan pengabdian pada  kepentingan bangsa  dan  Negara, kihajar dewantara juga aktif dalam organisasi sosial  dan politik, pada tahun 1908 ia aktif di seksi propaganda boedi oetama untuk menyosialisasikan dan mengugah kesadaran masyarakat Indonesia.ia selalu menyampaikan tentangpentingnya persatuan dan kesatuan dalam berbangsa dan bernegara.
Hal yang patut di teladani pada tokoh tersebut adalah
    a.    Berasal dari lingkungan keluarga keratin
    b.    Aktif diseksi peropaganda boedi oetama
    c.    Sangat sederhana dan ingin dekat dengan rakyat
    d.    Selalu berjuan dan mengabdi pada kepentingan bangsa
4.    Kutipan cerpen
Pada suatu pagi kakek dan nenek upin bersiap siap berangkat ke hutan, nenek tak lupa membawa bekal untuk makan siang mereka dihutan, ketika sudah tiba dihutan, mereka melihat anak burung merpati putih menggelepar  ditanah,  rupanya anak burung itu terjatuh dari pohon, “aduh, kasihan sekali anak burung ini,” kata nenek sambil mengangkat anak merpati itu, ia meletakkannya dibakul makanan dengan hati-hati. “kita rawan saja ya, kek” kata nenek, kakek upin hanya mengangguk setuju
Latar tempat  pada kutipan cerpen tersebut adalah
    a.    Rumah dan dapur
    b.    Rumah dan hutan
    c.    Rumah dan pasar
    d.    Rumah dan warung
5.    Perhatikan cerita berikut
Setiap kali menyeberangi sungai, sersan kasim merasakan suatu keharuan mendenyutkan jantungnya seolah-olah  ia berpisah dengan sesuatu,  sesuatu dalam hidupnya. Makin besar sungai itu makin besar pula keharuan yang menggetarkan sanubarinya. Kini, ia kembali akan menyeberangi sebuah sungai sungai. Kali ini bukan sungai kecil melainkan salah satu sungai yang terbesar di Indonesia yaitu, sungai serayu
Isi penggalan cerita tersebut adalah
    a.    Genjatan senjata sudah dimulai
    b.    Orang yang terauma bila melihat sungai
   c.    Seorang kepala regu yang penakut
   d.    Sungai sumber bencana

Read More

Contoh Tata Tertib Perpustakaan Sekolah

Agar pelayanan sirkulasi dan pelayanan referensi berjalan dengan lancar dan teratur perlu dibuat peraturan berupa tata tertib sehingga dapat dijadikan pegangan peraturan berupa tata tertib yang baik oleh pengunjung maupun oleh petugas perpustakaan sekolah.
Tata tertib ini sebaiknya dibuat oleh Panitia khusus yang melibatkan kepala sekolah, guru-guru, panitia perpustakaan, dan segenap petugas perpustakaan sekolah. Tata tertib ini harus dibuat secara singkat, jelas dan sederhana sehingga mudah dimengerti oleh semua pengunjung. Masalah masalah yang harus dicantumkan dalam tata tertib meliputi :
1.    Sifat dan status perpustakaan sekolah
2.    Keanggotaan perpustakaan sekolah
3.    Bahan-bahan pustaka yang tersedia
4.    Sanksi dan hukunan bagi pelajar
5.    Iuran bagi setiap anggota
6.    Sistem penyelenggaraan
7.    Waktu pelayanan atau jam buka

Rumusan tata tertib yang telah dibuat harus diumumkan kepada anggota perpustakaan sekolah agar diikuti dan ditaati. Cara mengumumkannya dapat dilakukan dengan dua cara. Pertama, rumusan tata tertib yang telah dibuat itu dituliskan pada selembar kertas manila. Usahakan ditulis dengan baik, indah, bersih dan dapat dibaca dengan jelas. Setelah ditulis tempelkan pada tembok yang sekiranya mudah dibaca oleh setiap pengunjung. Cara kedua, adalah setiap anggota baru diberi selembar tata tertib. Jadi rumusan tata tertib yang telah dibaut itu diketik pada kertas sil dan distensil sebanyak mungkin. Setelah distensil diberikan kepada setiap orang atau murid yang baru mendaftarkan diri sebagai anggota perpustakaan sekolah.
Pada setiap tata tertib perpustakaan sekolah dicantumkan sanksi-sanksi tertentu bagi pengunjung yang melanggar larangan – larangan atau melakukan sesuatu yang tidak diperbolehkan, antara lain sebagai berikut :

1.  Merokok, makan, minum diruang perpustakaan
2. Membuat gaduh, berbicara keras, menyanyi, tertawa, bersiul dan bersenda gurau di dalam ruang perpustakaan.
3. Merusak bahan-bahan pustaka dan perlengkapan perpustakaan
4.  Mencorat – coret bahan – bahan pustaka, meja, kursi dan perlengkapan lainnya
5. Memindahkan letak buku sehingga tidak sesuai dengan sistem penempatan yang berlaku
6. Membawa keluar buku-buku dari perpustakaan yang sebelumnya tanpa diproses secara administratif.
7. Membuang sampah disembarang tempat
8. Terlambat mengembalikan buku-buku yang dipinjamnya

Read More

Pondok Pesantren Cendekia DLM NW Aikmel Go Internasional

Sejak tahun 2004 pusat pengkajian islam dan masyarakat (PPIM) universitas islam negeri syarif hidayatullah Jakarta bekerja sama dengan kedutaan besar  jepang di Indonesia untuk mengirim pimpinan  pondok pesantren di Indonesia untuk stady banding ke jepang dengan biaya dari pemerintah jepang. 

pendidikan indonesia

Pada angkatan ke 14 tahun 2017 ini ada 9 (Sembilan) pondok pesantren seindonesia yang terpilih untuk diberangkatkan ke jepang dua dari NTB salah satunya adalah Pondok Pesantren Cendikia Darul Lutviah Murni NW pimpinan Bapak Dr. H.M. Mugni Sn.,M.Pd.,M.Kom yang terletak di dusun aik lomak desa toya kecamatan aikmel Lombok timur.

Peroses agar bisa terpilih adalah adanya rekomendasi dari dosen UIN Jakarta, profil pondok pesantren dan curriculum vite dari pimpinan pondok pesantren. Adapun keriteria pondok pesantren yang terpilih tidaklah mudah, harus ada ciri khas keunggulan dari setiap pesantren  terpilih, seperti  Pondok Pesantren Cendikia aik lomak, ciri khasnya adalah  potensi alam, pelestarian budaya lokal. Dan maksimalisasi potensi alam. Kalau menggunakan bahasa arab/bahasa inggris atau kajian kitab kuning tidak termasuk keunggulan, tatapi itu salah satu unsure yang harus ada di dalam pendirian pondok pesantren, akan tetapi pondok pesantren yang menggunakan bahasa arab atau bahasa inggris dan ada cirri khas dan keunggulannya inilah yang mendapatkan nilai lebih pada saat di survey.

Kegiatan ini berlangsung sejak tanggal 1-12 oktober 2017, dan selama kegaiatan dijepang semua peserta akan dibawa berkunjung ke 5 kota besar yaitu, Tokyo, Kobe, Hirosima, Kyoto, dan Osaka, dan di ajak berkunjung ke sekolah perguruan tinggi, sekolah mengengah  swasta, dialog lintas agama dengan biksu besar dan biksu muda, diaolog dengan korban bom hirosima, dialog dengan guru dan siswa pada sekolah atau perguruan tinggi yang di kunjungi, dan masih banyak lagi temapat-tempat lainnya yang di kunjungi termasuk  bertemu dengan ketua masyarakat muslim jepang  dimasjid kobe bersama pengurus persatuan pelajar Indonesia jepang.

Kesimpulan yang dapat dipetik dari jepang menurut bapak Dr.H.M.Mugni sn., M.Pd., M.Kom adalah, jepang menghargai pendidikan,  jepang  menghargai budayanya, jepang disiplin, di jepang tidak ada orang terlambat tidak ada istilah molor dan jepang bekerja dengan ilmu.

Sumber: suara rinjani

Read More

PKK NTB MINTA PEMERINTAH PERHATIKAN KESEJAHTERAAN TUNJANGAN GURU

Hj syamsiah Muh. Amin wakil ketua I PKK NTB saat road show di pulau Sumbawa, langsung mengunjungi  TK pertiwi gugus III kelurahan monta baru kecamatan woja kabupaten Dompu .
Selesai penyambutan, langsung dilanjutkan dengan dialog dengan mendengar curahan hati  para guru dan kepala sekolah,  Hj Eri Aryani H. bambang selaku ketua TP PKK kabupaten Dompu Menceritakan dedikasi mereka yang belum sepenuhnya  sesuai dengan gaji yang mereka terima selama ini mereka mengaku honor yang selama ini diterima jauh dari kata layak dan tidak mencukupi. 

Setelah mendengar keluhan dari para guru, Hj Syamsiah Muh. Amin selaku wakil ketua I PKK NTB menaruh harapan kepada pemerintah daerah dompu khususnya  agar memberi  perhatian yang lebih  kepada para guru, khususnya guru PAUD.
Ia juga menegaskan bahwa pengabdian yang tulus dari seorang guru seharusnya mendapatkan perhatian dari semua pihak, terutama dari pemerintah,  pemerintah seharusnya memberikan gaji yang layak bagi para guru , agar para guru ini dapat berkonsentrasi  dalam memberikan pendidikan dan pengajaran kepada anak didiknya.
Selain itu , wakil ketua I PKK NTB tak lupa berdialog dengan para siswa, terkait dengan kehidupan mereka sehari-hari, mulai dari sarapan sampai dengan kegiatan ibadah,  ia juga meminta kepada anak-anak untuk membaca doa sebelum dan sesudah makan,
Ia juga menyampaikan pesan kepada para guru bahwa anak-anak harus dibiasakan untuk hidup sehat  dan beribadah dengan baik, dengan pola hidup yang sehat dan pola asuh yang baik dari para guru dan para orang tua, insya alloh anak-anak akan  tumbuh dengan generasi yang cerdas dan mampu menjadi pemimpin dimasa yang akan datang.

Read More

Makna dan Prinsip Badan usaha Milik Desa (BUMDES)

Menurut Kementrian Desa dan PDTT, ada 7 makna keberadaan Badan Usaha Milik Desa (BUMDes), meliputi :

1.BUM Desa merupakan salah satu strategi kebijakan untuk menghadirkan institusi negara (Kementerian Desa PDTT) dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara di Desa (selanjutnya disebut Tradisi Berdesa).

2.BUM Desa merupakan salah satu strategi kebijakan membangun Indonesia dari pinggiran melalui pengembangan usaha ekonomi Desa yang bersifat kolektif.

3.BUM Desa merupakan salah satu strategi kebijakan untuk meningkatkan kualitas hidup manusia Indonesia di Desa.

4.BUM Desa merupakan salah satu bentuk kemandirian ekonomi Desa dengan menggerakkan unit-unit usaha yang strategis bagi usaha ekonomi kolektif Desa.

5.BUM Desa merupakan badan usaha yang dimandatkan oleh UU Desa sebagai upaya menampung seluruh kegiatan di bidang ekonomi dan/atau pelayanan umum yang dikelola oleh Desa dan/atau kerja sama antar-Desa.

6.BUM Desa menjadi arena pembelajaran bagi warga Desa dalam menempa kapasitas manajerial, kewirausahaan, tata kelola Desa yang baik, kepemimpinan, kepercayaan dan aksi kolektif.

7.BUM Desa melakukan transformasi terhadap program yang diinisiasi oleh pemerintah (government driven; proyek pemerintah) menjadi “milik Desa”.

BUM Desa memiliki prinsip yang dipengang dalam menjalankan usahanya.

1. Kooperatif. kerjasama yang baik
2. Partisipatif. dukungan dan kontribusi
3. Emansipatif. perlakuan yg sama
4. Transparan. dapat diketahui/terbuka.
5. Akuntabel. dapat dipertanggung-jawabkan
6. Sustainabel. dikembangkan/ dilestarikan

Read More

Cara Atau Langkah-Langkah Apload data Siswa Peserta UNBK

Penyelenggaraan UNBK saat ini menggunakan system semi online yaitu soal dikirim dari server pusat secara online melalui jaringan sincronisasi ke server local (sekolah). Kemudian ujian siswa yang dilayani oleh server local (sekolah) secara ofline.selanjutnya hasil ujian dikirim kembali dari server lokal, ke server pusat secara online (apload).

Berikut Langkah-langkah apload data siswa yang ikut dalam UNBK
1.    Bukalah situs https://ubk.kemdikbud.go.id/simulasi
2.    Lau apload file DZ
       Format DZ adalah hasil kompresi dari Dzip file yang dapat menerapkan rasio kompresi lebih baik dari standar kompresi lainnya. File DZ yang dikompresi dalam ukuran file yang lebih kecil dibandingkan dengan format kompresi lainnya. Untuk alasan ini file DZ mungkin disertakan dengan aplikasi DZ itu sendiri dalam beberapa keadaan. Mungkin untuk memperkecil penggunaan bandwidth di sistem aplikasi data peserta UN berbasis dapodik, dilenya dibuat dalam bentuk dz. alasan lainnya mungkin demi keamanan data.
3.    Pilih data sekolah
4.    Pilih data siswa
5.    Pilih apload data
6.    Pilih choose file
7.    Lalu cari file DZ yang sudah di doewnload
8.    Jika berhasil akan meuncul gambar seperti di bawah ini
9.    Lalu lakukakn pengisian data-data lainnya seperti
     a.    Pada datas sekolah,
               Identitas sekolah
               Penanggung jawab
b.    Koneksi Internet
c.    Pada menu UNBK
          Data server
          Pengatiran sessi
Jumlah sekolah yang akan ikun UNBK menurut data yang di update pada tanggal Update : 21 Oktober 2017 14:52:56 berjumlah sebanyak 30 493 buah sekolah yanga da di dalam maupun luar negeri
Untuk melihat sekolah anda sudah masuk apa blelum silahkan login di https://ubk.kemdikbud.go.id/sekolah

Read More

PRA RILIS APLIKASI DAPODIKDASMEN SEMESTER 1

Rilis Aplikasi Dapodikdasmen
Yang terhormat,

1. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi

2. Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota

3. Kepala Sekolah SD, SMP, SLB, SMA dan SMK

4. Operator Dapodik

Di Seluruh Nusantara

Assalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Sekretariat Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah senantiasa melakukan pemantauan terhadap kelengkapan dan kualitas data-data satuan pendidikan pada sistem pendataan Dapodikdasmen. Hal ini dilakukan untuk mendukung kelancaran penggunaan data-data tersebut dalam berbagai transaksional di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, seperti BOS, PIP, tunjangan, dan lain-lain. Dan dari hasil pemantauan per-31 Juli 2017 diketahui sejumlah satuan pendidikan belum/tidak melakukan sinkronisasi Aplikasi Dapodikdasmen untuk memutakhirkan data-datanya.

Menindaklanjuti hal tersebut, Sekretaris Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah telah mengeluarkan Surat Nomor: 4578/D.D1/TU/2017 Hal : Penyampaian daftar Satuan Pendidikan yang tidak melakukan sinkronisasi. Dalam surat tersebut, Sekretaris Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah menyampaikan kepada seluruh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota hal-hal sebagai berikut:

Dalam rangka mendukung pelaksanaan ketentuan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 79 Tahun 2015 tentang Data Pokok Pendidikan (DAPODIK), kami sampaikan bahwa salah tugas dari satuan pendidikan adalah melakukan pemutakhiran data secara berkala sekurang-kurangnya satu kali dalam satu semester. Bersama ini kami kirimkan data satuan pendidikan di wilayah Saudara yang tidak melakukan sinkronisasi selama tiga semester terakhir (data terlampir).

Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon konfirmasi Saudara tentang keaktifan satuan pendidikan dimaksud. Bagi satuan pendidikan yang masih beroperasi diharapkan segera melakukan sinrkonisasi paling lambat tanggal 14 Agustus 2017. Apabila satuan pendidikan tidak melakukan sinkronisasi sampai batas waktu yang ditentukan ini kami anggap satuan pendidikan dimaksud sudah tidak aktif/tidak beroperasi, sehingga akan dilakukan soft delete (hapus) dari sistem Dapodikdasmen. Untuk konfirmasi dan informasi lebih lanjut dapat melalui surel: datin.pdm@kemdikbud.go.id.

Selanjutnya kepada Bapak/Ibu Operator Dapodik dapat menyiapkan data-data awal untuk pemutakhiran data Tahun Ajaran 2017/2018 Semester 1 yang nantinya dientri pada Aplikasi Dapodikdasmen versi baru yang akan segera dirilis. Pengumpulan data awal dapat memanfaatkan formulir yang telah disediakan pada Aplikasi Dapodikdasmen versi-versi lama (juga dilampirkan pada pengumuman ini). Pada Aplikasi Dapodikdasmen versi baru nanti cukup banyak pembenahan dan fitur baru, maka sebagai persiapan kami lampirkan juga daftar perubahan-perubahan pada Aplikasi Dapodikdasmen versi baru.

Demikian informasi yang kami sampaikan, atas perhatian dan kerjasama Bapak/Ibu serta teman-teman operator sekalian, kami ucapkan terima kasih.

Salam Satu Data,

Admin Dapodikdasmen

Read More

Video Perencanaan Pembangunan Desa

Pemerintah desa menyusun perencanaan pembangunan desa sesuai dengan kewenangannya dengan mengacu pada perencanaan pembangunan kabupaten dan kota. Rencana pembangunan desa disusun untuk menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan dan pengawasan.

Mekanisme perencanaan menurut Permendagri No 113 Tahun 2014 adalah sebagai berikut:

Sekretaris Desa menyusun Rancangan Peraturan Desa tentang APBDesa berdasarkan RKPDesa. Kemudian Sekretaris Desa menyampaikan kepada Kepala Desa.

Rancangan Peraturan Desa tentang APBDesa disampaikan Kepala Desa kepada Badan Permusyawaratan Desa untuk pembahasan lebih lanjut.

Rancangan tersebut kemudian disepakati bersama, dan kesepakatan tersebut paling lambat bulan Oktober tahun berjalan.

Rancangan Peraturan Desa tentang APBDesa yang telah disepakati bersama, kemudian disampaikan oleh Kepala Desa kepada Bupati/Walikota melalui camat atau sebutan lain paling lambat 3 hari sejak disepakati untuk dievaluasi. Bupati/Walikota dapat mendelegasikan evaluasi Rancangan Peraturan Desa tentang APBDesa kepada camat atau sebutan lain.

Bupati/Walikota menetapkan hasil evaluasi Rancangan APBDesa paling lama 20 hari kerja sejak diterimanya Rancangan Peraturan Desa tentang APBDesa. Jika dalam waktu 20 hari kerja Bupati/Walikota tidak memberikan hasil evaluasi maka Peraturan Desa tersebut berlaku dengan sendirinya.

Jika kepala desa melakukan penyempurnaan paling lama 7 hari kerja terhitung sejak diterimanya hasil evaluasi.

Apabila Bupati/Walikota menyatakan hasil evaluasi Rancangan Peraturan Desa tentang APBDesa tidak sesuai dengan kepentingan umum dan peraturan perundang-undangan yang lebih tinggi, maka kepala desa melakukan penyempurnaan paling lama 7 hari kerja terhitung sejak diterimanya hasil evaluasi.

Apabila hasil evaluasi tidak ditindaklanjuti oleh Kepala Desa dan Kepala Desa tetap menetapkan Rancangan Peraturan Desa tentang APBDesa menjadi Peraturan Desa, Bupati/Walikota membatalkan Peraturan Desa dengan Keputusan Bupati/Walikota.

Pembatalan Peraturan Desa, sekaligus menyatakan berlakunya pagu APBDesa tahun anggaran sebelumnya. Dalam hal pembatalan, Kepala Desa hanya dapat melakukan pengeluaran terhadap operasional penyelenggaraan Pemerintah Desa.

Kepala Desa memberhentikan pelaksanaan Peraturan Desa paling lama 7 hari kerja setelah pembatalan dan selanjutnya Kepala Desa bersama BPD mencabut peraturan desa dimaksud.

Silahkan Download Video Tutorial Tentang Perencanaan Pembangunan Desa

Klik Video di bawah ini

Download

Read More